摘要:朱熹是哪个朝代的,历史上对朱熹的评价,下面是吃瓜网小编收集整理的内容,希望对大家有帮助!...
朱熹是哪个朝代的
朱熹非常的有名,他的著学精妙,后人少有能超越他的,被后世人尊为朱子,那么朱熹是哪个朝代的呢?接下来为大家详细介绍朱熹是哪个朝代的。
图为朱熹的画像
他【吃瓜网】 原来不仅孔子教育后人怎么做人,而他也 是一个不弱于 孔子的 圣人之一。
是南宋时期著名的 一个人物,古人说有 两种人可以超过 皇帝,一是 圣人,一是天人。在 世人眼中,他就是 个圣人。他 留下很多精神财富和 文化财富,这些都是 世人用之不竭的读书和做人的最高准则。看了 他 的名言之后,深感做人应当如此。他
号晦庵,别号紫阳。他 的 父亲学问较高,是 官场中人,他 从小受他 父亲的 熏陶,养成了 读书的习惯。后来他的 父亲在 就任途中死亡,他 听从父亲的 遗命搬到五里夫 他 父亲好友的 家中生活。 他 19岁考中进士,随后出入官场为百姓谋福祉。他任职期间促进了 教育的发展,兴办了 许多的 学院,发表了 许多关于 读书的至理名言。同时在 做人方面他也 深有 感触,留下了许多为人处事的 法则。后人也
称他为朱文公,他 的 理学重在 以理为中心,认为理才是 世界的本质,理的 最高境界是太极。 他 是 第一个完整地 把四书集聚在 一起的 人,这成为科举考试中必考点之一。 他 培养了 大批的 人才,不过 他在 1196年遭到弹劾,他 被负于 十大罪状,不仅他 自己遭殃,他 的 学生有 被流放和 坐牢的 很多,晚景凄惨。但 他 还是不停地著书,并于1200年逝世。朱熹的 不幸是 他那个朝代造就的 ,但是 他 并没有 因此而怨天尤人。朱熹的思想主张
朱熹,生于
1130年9月15日,卒于 1200年4月23日,南宋时期著名的 思想家,教育家,哲学家,是 程朱理学的 核心代表人物,曾经做过 南宋的 江西,福建漳州知府等官,为官清正廉明,创办白鹿书院,岳麓书院,武夷书院等,是 第一个提出完整教育制度的 古人,对后世的 教育模式有很大的 启发性。作为程朱理学的核心代表,朱熹的
思想主张可以简单归纳为道学之太极学,通过 研究儒家经典,经过自己的 理解发展为义理学说。朱熹的思想主张的
基础是 程颢的 理本论,理,即为道,太极,他 认为理是世间万物的规律,任何事物都有理,都具有 太极的 两极性,理在逻辑上高于 气,但气具有 能动性,是 制造万物的 原料,理离不开气,它们可以通过 渐变达到转化。而且 理是 形而上的 ,气是 形而下的 ,理是 先于 自然 现象和 社会现象存在 的,相比于 气,理为第一性,气为客为第二性,理生气并寓于气中,理和 气就是 太极的两极,生万物,万物调和 归一。这种思想主张已经具有
后世唯物主义的 辩证论的 雏形了 ,通过 对这种思想主张的 不断完善和 发展,朱熹建立了 一套相对完整的 哲学体系,这是 中国历史上划时代的 事件,中国虽然 经历了几千年的 发展,但是 哲学思想史却并没有 多少的 发展,朱熹及以后的 追随者 们,把中国古代从孔孟时代朴素的 哲学思想继承下来并发扬光大。朱熹的读书方法
朱熹是南宋著名的理学家、教育家,他发明的
二十四字朱子读书法是最有 影响力的古代读书方法,这内容是 :循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着 紧用力、居敬持志。这二十四字对后世提供了 一个很好的 读书方法,只要照着朱子的 这几条方法严格要求自己,就能很快的掌握书中的 知识。朱熹画像
循序渐进是
朱熹特别强调的一条,读书一定要从基础开始由浅入深,切不可马马虎虎、急于 求成。要根据自身的情况,符合自己的 认知规律,逐字逐句反复研究。只有 扎扎实实的 掌握了 书中的 基础知识,才会对书中的内容有 自己独特的见解。熟读精思,即读书不仅要通读,还要熟练,熟练之后还要会思考,达到眼、脑、心的 结合,才会领略书中的要旨,跟“读书百遍其义自见”差不多一个意思。虚心涵泳,即读书要仔细揣摩书中所 表达的 意思,遇到不懂得问题,不要随波逐流,认真思考后,再得出结论,接着对这些问题和答案认真专研,反复咀嚼。切己体察,即将读书和自己的
经验、阅历相结合,将书中的知识和 实际相结合。不能将所 学知识放在 心中,只有 运用到生活中才能体现书本的 价值。着紧用力,即读书要刻苦用功,丝毫不能松懈,要有 紧迫感,不能三天打鱼两天晒网、庸庸散散。居敬持志,即对读书这件事一定要诚心诚意的 去做,态度端正,坚守原则。还要有远大的读书目标,并持之以恒的 朝着 这个目标前行,不断学习,不断学习新知识。对朱熹的评价
朱熹是
南宋著名的 理学家,他 的 理论涉及很多方面,对后世产生深远的影响。他 总结古人的 理学思想,将理学发展成一个统一的体系,其思想被称为官学。他的 思想“存天理,灭人欲”、“三纲五常”等 成为巩固封建统治地 位的 精神支柱。朱熹画像
历史上对朱熹的评价褒贬不一,有人认为他是
拿着 圣人标准要求百姓的伪君子,也 有 人认为他博学多才,促进了 中国教育和文化的发展,是 可以和孔子同提的 人物。批判朱熹的
人主要有 以下几个方面:首先是他 的很多儒学观点禁锢了 人们的 思想,巩固了 封建帝制,是 为统治者 服务的 。他主张儒学中的“从一而终”、“三从四德”、“三纲五常”等 观点,成为阻碍中国发展的 绊脚石,这些腐朽的 思想不仅降低了 中国女性的 地 位,还成为中国古代思想落后的 根源。其次是朱熹喜爱凭借自己的学识评价历史人物,难免过 于主观。让很多不认同朱熹的人,会认为朱熹是 胡说八道,没有 尊重历史。最后是流传着一些朱熹不好的 事迹,如yj尼姑及儿媳等 ,这些事迹是 否真实我们不知,对道德要求很高的朱熹,有 这样的 传言,使得原本对朱熹有 偏见的人开始站到反朱熹的 队伍中。赞扬朱熹的人也不少,对朱熹评价最高的
就是 他 对中国教育的 贡献。他 提倡的教育方法和 读书方法,在 今天依旧有 着 很大的影响。他 热衷于教育事业,他不仅亲手创办书院,还重建著名的 白鹿洞书院和 岳麓书院,为国家培养了一大批知识分子。其次就是 朱熹在 为官期间正直清廉,体察民情,为民着 想。还创建了 “社仓”,有 效的防止了农民bl,是 解决国家粮食问题的 有效举措。朱熹是
一个凡人,不是神人,是人都会犯错,我 们不应该根据他 的 一两件事就对整个人产生否定,他的 自律和十年如一日的 勤勉,他 对文学、科学、哲学的贡献等也是 不可忽视的 。